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https://w.atwiki.jp/jichoudg/pages/385.html
底葉 らめ ■キャラクター名 底葉 らめ ■キャラクターの性別 女性 ■学年 一年生 ■所持武器 マジカルステッキ ■攻撃力（最大20） 15 ■防御力（最大20） 3 ■体力（最大20） 8 ■精神力（最大20） 3 ■FS（最大20） 1 ■FS名 あへ顔までの秒数 ■特殊能力名 おそわれる ■特殊能力内容 効果：壁破壊（単発）（GK注：隣接1マス） 制約：自分永続行動不能 無機物がいきなり触手に変貌し自分を襲ってくる能力。 今回は壁が触手と化してなくなってしまう。 おそわれちゃうので永続行動不能。 ■希望発動率 99% ■特殊能力の1ターン目リスク 1ターン目使用不可 ■キャラクター説明 昼は女子校生、夜は魔法少女のありふれたマジカルヒロイン（R18） それなりの身体能力を備えながらも襲われてあへるテンプレっぷり。 しかし客観的には自分の能力で気持ち良くなっているだけである。
https://w.atwiki.jp/animalcrossing-wii/pages/44.html
名画 主につねきちの店で購入できる絵です。博物館に寄贈ができます。モチーフは説明書から転載。 DS版からカタログを引き継ぐことは出来ません 今回は名画を入手してもカタログには載りません 名前 価格 モチーフ 備考 いいめいが 3920 マネの 【笛を吹く少年】 いいかんじのめいが 3920 ゴヤの 【着衣のマハ】 いきなめいが 3920 北斎の 【神奈川沖浪裏】 いさましいめいが 1960 ゲインズバラの 【青衣の少年】 たぬきちの目玉商品 いなせなめいが 3920 写楽の 【奴江戸兵衛】 おごそかなめいが 3920 ベラスケスの 【ラス・メニーナス（女官たち）】 おだやかなめいが 3920 スーラの 【グランド・ジャット島の日曜日の午後】 おちついためいが 3920 フェルメールの 【牛乳を注ぐ女】 おもしろいめいが 3920 アルチンボルドの 【四季/夏】 かちのあるめいが 3920 ドラクロワの 【民衆を導く自由の女神】 きれいなめいが 3920 ボッティチェリの 【ヴィーナスの誕生】 すばらしいめいが 3920 セザンヌの 【りんごとオレンジ】 すごいめいが 3920 レンブラントの 【夜警】 すてきなめいが 3920 フェルメールの 【真珠の耳飾りの少女】 たいへんなめいが 3920 ゴーギャンの 【アレアレア】 たおやかなめいが 3920 ダ・ヴィンチの 【白貂を抱く貴婦人】 たぐいまれなるめいが 3920 ゴッホの 【ひまわり】 ちからづよいめいが 3920 ミレーの 【種まく人】 なんともいえぬめいが 3920 ロートレックの 【アンバサドゥールのアリスティド・ブリュアン】 にぎやかなめいが 3920 マネの 【フォリ＝ベルジェールの酒場】 みごとなめいが 3920 ブリューゲルの 【雪中の狩人】 よくみるめいが 1960 ミレーの 【落穂拾い】 たぬきちの目玉商品 ゆうめいなめいが 3920 ダ・ヴィンチの 【モナ・リザ】 にせもののめいが -
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C 人工換気 小項目 適応，補助呼吸，持続的気道陽圧法〈CPAP〉，間欠的陽圧換気〈IPPV〉，持続的陽圧換気〈CPPV〉，間欠的強制換気〈IMV〉，高頻度換気〈HFV〉，非侵襲的人工換気〈NIPPV〉 102G40 自発呼吸を残さない人工呼吸はどれか。2つ選べ。 a 補助呼吸 b 持続的気道陽圧法〈CPAP〉 c 間欠的陽圧呼吸〈IPPV〉 d 持続的陽圧呼吸〈CPPV〉 e 間欠的強制呼吸〈IMV〉 × a × b ○ c ○ d × e 正解 cd 101B120 気管支喘息の重症発作において，気管挿管・人工呼吸管理が必要なのはどれか。2つ選べ。 a 意識消失 b 肺炎合併 c 呼吸停止 d PaO2 64Torr（room air） e PaCO2 42Torr（room air） ○ a × b ○ c × d × e 正解 ac
https://w.atwiki.jp/monosepia/pages/10789.html
人工子宮 【脳】 もはやサイボーグ。人工培養させたミニ脳にゲームをプレイさせることに成功https //t.co/2Az1qvwZCw 実験室で人工的に作り出した臓器はオルカノイドと呼ばれているが、小さくても本物そっくりの解剖学的構造を示し、成長することがわかっている。 pic.twitter.com/DKsS4QVfMM — カラパイア@不思議と謎の大冒険 (@karapaia) December 21, 2021 ■ もはやサイボーグ。人工培養させたミニ脳にゲームをプレイさせることに成功 「カラパイヤ（2021年12月21日）」より ■ 実験室で作られた人造のミニ脳が難病の治療に光明をもたらす 「パラパイヤ（2021年12月11日）」より 死買う 人工培養したミニ脳にしっかり見える「2つの目」を作り出すことに成功 「カラパイヤ（2021年08月23日）」より ■ SF世界が現実になった感がすごい。実験室で培養した「ミニ脳」から脳波が検出される（米研究） 「カラパイヤ（2019年09月03日 ）」より ■ 人工的に作られたヒトの大脳で神経活動が確認される（日本研究） 「カラパイヤ（2019年07月02日）」より
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楽器擬人化企画/奏学園@Wiki このWikiは、手書きブログ上の企画 【楽器擬人化企画/奏学園】の非公式まとめWikiです。 企画概要 奏学園 楽器擬人化で学園をつくっちゃおう！！ な企画です☆ 楽器について どんな楽器でOKです。 オケでつかわれるものから軽音ものまで！！ ほんとになんでも！ ※楽器に関する小物もOKです。 ピック・マレット・スティック・ヘッドフォン等。 (主催様記事より一部訂正しての引用) クラスについて １年 A〜E組 ２年 A〜E組 ３年 A〜E組 各クラス人数制限御座いません。（生徒のみ） また、参加表明はいりません。 【プロフィールテンプレート】が参加表明になります。 教師について 全枠締め切りました。 不具合・問い合わせ等 wiki責任者 うさよし 主催 †霧黒†様 (企画についての質問はこちらにお願い致します。) _
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ﾊﾟAﾟ) しゃもじは悪！ 削除だ！ なっ！ 何だ貴様は！ ぴぎゃあぁ！！ らめぇえええっ゛！！ んあっ！！ んあおっ！！ つっ強いよおぉしゃもじつよいのおっ！！！ まつ様のこくまろしゃもじぃ！！ 気持ちいすぎてながまさ…お国がわからなくなっちゃうッ！！ ながまさしゃもじしゅきっ、ｵｼｬｱｱｱｱｱﾓｼﾞｨｨｨｨ～～っ！ねえ ながまさきもちいすぎてバンザイしちゃうぅっ バンザイっ、ばんじゃいっばんじゃいﾞっ しゃもじばんじゃいぃいいい゛いいい゛！！ ﾘﾟAﾟ) 1582年本能寺の変、覚えられぬ者は削除！ ﾊ ﾟAﾟ ) ！ らめぇ！！ 日本史の教科書はいんないいいいいいっっ！！ うみゃああ゛あ゛あっ日本史がんばりゅ！！ いやらしいしりあなで日本史頑張りますうぅ！！ 今川仮名目録！喧嘩両成敗！！ 塵介集無駄に多いぃぃ！ ゴリラが出した惣無事令ぃぃい！！ 尻穴と大坂城の掘りは埋めちゃらめえ゛え゛え゛えっ！！ 黒衣の宰相くりゅ！ 金地院祟伝くりゅうっ！ 国家安康にいちゃもんつけにくりゅう゛うう゛っ！！ 方広寺の大仏の釘と言って刀狩りぃ！兵農分離！ 年貢一括村請゛ぇ！ ゴリラ！ゴリラ！ゴリラぁぁぁぁ゛ああ゛あ゛ああ゛あっ！！ ﾊﾟAﾟ) ふん！ しゃもじの誘惑に負ける者は悪だ！ ∑(ﾟAﾟﾊ らめぇぇええええっ！ あああ゛ああ゛っ今日のしりあな日本史はぁ！天保の改革ぅうぅっ！ いやらしいしりあな日本史がんばりゅうっ！ 贅沢しちゃらめぇ！ 人情本らめぇ！ 株仲間らめぇ！ 出稼ぎしちゃらめぇ！ 物価下げたかったけど下がらなかったのぉぉぉっ 外国が怖かったけろぉ 上知令で江戸大坂を幕府の物にしようとしたけど駄目だったのお゛ぉっ 幕府権力はながましゃとあにきみたいに しゃもじに失墜しちゃったのお゛おお゛おっ！！ ﾘ；_；)長政さま…市が居るのに､まつさまに夢中なのね…？市､どうしたら…｡ ﾘ；_；)⊃―∥＝長政さまの為に薙刀も用意したのに… ﾘ-_-)ふふ…ふ､はははは!! 是 非 も 無 し!!!!! ﾘﾟ∀ﾟ)ｸﾜｯ ﾘ-_-)此処はまつさまのスレだもの… ﾘ-_-)脱腸する位迄掘られると良いわ… ﾘ-_-)でも… ﾘ*-_-)たまには市にも掘らせて…ね? ﾘ#ﾟAﾟ) 無駄口を叩くな市！ ﾘ*-A-) だがお前がそこまで言うなら…… ﾘ*ﾟAﾟ) 淫乱尻穴薙刀しごきをしてやってもいいぞ ∑(ﾟAﾟ#ﾊ はっ、私は何を らめぇぇ゛ぇえ゛え゛ええ！！ 条約改正の外交官覚えなきゃらめめめ゛めめ゛っ 岩寺の井戸が大きい青木君陸が小さい゛いい゛いい゛いい゛い！！ ﾊﾟAﾟ)＜ならばこの浅井長政、悪に等しきしゃもじの柄を削除してやろう！ Σ(ﾟAﾟﾊ ＜！？ ○‐⊂（ ^ ω ^ ）⊃‐○ ｱｱｱｱｯｱｧｰｰｰｰ!!!!!らめぇぇぇ！！あっ刀狩りィィィ！！！ｱｯｱｯｱｱｰｰｰｯ!!!! やらっ、ながましゃの刀とられちゃうゥゥゥ！！！らめらなのォォォォ！！！ ﾘ-_-)向こうじゃ市はけん玉を持ってるのね… ﾘ*-_-)†～●ふふふ、楽しい… ﾘ-_-)†~● (ﾟAﾟﾊ市!そんな下らん物で遊ぶな!! ﾘ-_-)†＼●……… ﾊ;ﾟAﾟ)なっ、何をするっ!!! ｳｵｱｯｰ!ｹﾝｻｷｶﾞｯ!!ﾀﾏｶﾞｯ!!ｾｶｲｲｯｼｭｳｼﾁｬｳｯ!!!ﾅｶﾞﾏｼｬｶｲﾃﾝｼﾁｬｳｳｩｩｯ!!!!! ﾘ*-_-)まつ様に教えてあげよう…けん玉もいけるって…ね？ ﾘ-_-)長政様、頑張って… ﾊﾟ∀ﾟ)はっはっは!しゃもじにかまけて己の夫に服をまともに着せない悪な妻に、私が屈すると思うか市! ﾘ-_-)(多分、負けると思う…) ⊃－★★★★ (*)ﾊ*ﾟ∀ﾟ)さぁ市!薙刀を構えよ!!今日の「てすとに出る日本史淫乱薙刀しごき」は… Σ(-_-ﾘあ…! ^)－⊃★★★ﾊ;ﾟдﾟ)ｱｯｰ!!ｷ､ｷｮｳﾉ… ^)⊃－★★ﾊ;ﾟдﾟ)ﾆﾎﾝｼｲﾝﾗﾝ… ω^)⊃－★ﾊ;ﾟдﾟ)ﾅｷﾞﾅﾀｼｺﾞｷ… ( ^ω^ )⊃－Σﾊ;д;)ﾊ､ﾊｲｯﾁｬｯﾀｲｱｧｧｧｯ!ｵｸﾏﾃﾞ…ｵｸﾏﾃﾞ…!!!ｱｱｱｱｱｱｱｧｧｧｧｧｯｰ!!!ﾅﾝﾊﾞﾝｻｲｺｫｰｯ!!ﾍﾟﾙﾘｲﾗｯｼｬｧｯｰｲ!!!!! みんなで歌おう！ 浅井軍非公式軍歌（非公式）訂正版！！ 作詞作曲：浅井軍兵士 【一番】 悪い奴らが今日もいる この世の悪を許さない 伊達な奴は許さない（削除ッ！） 熱苦しい奴許さない（削除ッ！） 是非が無いのも許さない（兄上ッ？） 特に彼女がいないときに 「恋っていいもんだよ」とかいうやつ絶対 許さない！（削除、削除、削除ッッッ！） 今日も誰かが泣いている 泣いててうるさい奴も許さない （うわぁ、泣いて鼻水とか出てるし！） 鼻水俺に付いたら無言即殺！！ ※嗚呼、それが我ら、浅井軍 かつ目すべし！ 全ては正義の名の元に 【二番】 ひどい奴らがいつもいる 正義の道を貫こう ご先祖様は許さない（削除ッ！） 変態野郎は許さない（削除ッ！） 美しきつるぎは許さない（削除ッ！） 特に彼女がいないときに イチャついてるオニギリ夫婦は絶対許さない！ （削除、削除･･え、これはこれはまつ様、ご機嫌麗しゅｱｰｰｰッッッ!!!） 今日も誰かが傷ついてる。 傷ついて、そこがかさぶたになってはがそうと する奴許さない（あれかゆいんだよね！） かさぶためくれば無言即殺！！ ※くりかえし ながましゃの淫乱尻穴日本史ｨｨｨｨｨ！ ﾘ-_-)＜市…解説します… ドリルでイクぅ刀伊の入寇っ！ 女真族が北九州に入ってくりゅうううっ！ ﾘ-_-)＜10リルで19年、太宰権帥藤原隆家が撃退したの… 勃起しちゃう！ああぁ変なのきたぁ！ 渤海が契丹に滅ぼされて亡國覚醒カタルシスぅ！ ﾘ-_-)＜遣唐使が初めは北路をとって、後から南路をとったの忘れないでね しゃもじのこと考えすぎて無精しちゃうぅ！ 夢窓疎石らめぇ！ 毎日しゃもじのこと考えておバカな子になっちゃううう！ ﾘ-_-)＜足利尊氏は後醍醐天皇の冥福を祈るため天竜寺船を派遣しました…
https://w.atwiki.jp/kyodainagakuen/pages/5.html
学園名：「ウィッペル学園」 ＜理念＞ 軍事、技術者（職人）、学者・研修者、政治家、騎士などあらゆる分野で 活躍する人材を育成することを理念として設立。 創立者はホクシィ・レブ・ウィッペリブ・ザートゥディアウナム・シ・ウス・ニーキア ンネルス・ハル・アメイズーオルという長い名前の領主。 ＜設立経緯＞ かつて、大きな戦乱があった。 きっかけは、某国で起きた大規模魔術の暴走だった。他国にも被害が及んだ結果、 両国の間で戦いの火蓋が落とされてしまう。 それまで様々な問題を抱え微妙な関係にあった国々を巻き込み、一気に戦火が拡大。 互いに多くの戦力を投入するが、双方の戦力が拮抗していたために戦況が長引いてしまう。 やがて戦いが泥沼化しかけた頃、両陣営にいた停戦派の働きにより戦乱は終結する。 戦後、停戦派にいた某国の領主ホクシィ・(中略)・アメイズーオルが私財を投じ教育機関 ウィッペル学園を創設、自ら学園長となる。 統治機能を失った政府、治安の悪化、荒れた国土という状況の中で将来を担う人材育成の必要性を 痛感し、設立されたものだった。 生徒や教師らに国や身分、種族など出自を問わず 自らの公邸や領地をそのまま学園の敷地、学園施設して使用。領民を職員として雇用 当然、戦後の荒廃した中で政府による治安維持は当てにならないため、独自のルートを使い 自衛戦力を整備 当初は学科も少なく、施設や物資なども不足がちであったが、卒業生が各方面で活躍し始めると 門戸の広さもあり、各国にその名と実績が知られるようになる。 やがて時が経つにつれ、自衛戦力を保持している関係から兵法の教科も設けられるなど、 徐々に巨大化。各国から生徒が集まるようになった時、学園は大きな決断をする。 それは、自らの自治確立という決断であった。 設立当時は国のいち諸侯が運営する小さな学園であったのが、今や国内外から生徒・講師が 集まる巨大教育機関へと成長、これに復興した政府が目を付けたのだった。 国営化から中立の立場を守る手段として、卒業生らを通じ各国に交渉。その結果自治権を認めさせ、 創立者の名からとったニーキアンネルが建国されたのだった。 ＜カリキュラム＞ 教養課程（対象年齢満13～18歳）：読み書き、算術、道徳や、幾何学、地理、歴史、社会、物理、環境科学、天文、化学、魔学、農学の基礎を学ぶ課程。 専門課程（対象年齢満18歳以上）：学生自身の興味関心を元に学習し、研究する課程。卒業には卒業論文の提出が求められる。提出期限は題目提出から一年、期限に間に合わず提出しなかったり不合格だったりした場合もう一年を猶予で設け、それでもだめなら退学処分となる ※１：この対象年齢はあくまでひとつの指標であり、対象年齢外であっても、能力や適正があれば入学できるし、飛び級も可能 ※２：教養課程は修業年限・在学年限はなく、３年のうちに規定数の単位を取得する事が求められる。希望する専攻によってクラス分けがなされるが、学舎は皆同じ。 ※３：専門課程は初年度に教養科目を選択して学ばなければならないが、この年度のうちから専門科目を学んだり研究する事は許されている ＜国としての学園＞ 設立経緯にあるように、学園領は学園による自治が認められている。 国名は「ニーキアンネル」 元首は学園長が務め、代々ニーキアンネルの名を受け継いでいく。 なお、独自の自衛戦力を保持。 ＜その他＞ 学園はその主権が認められている。 国際的、政治的中立を保ち、生徒は国・種族を問わず受け入れ 成績優秀者には「勇者」の称号が与えられる 駄目人間にはたまねぎの称号が与えられる
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人間工学（Ergonomics）とは？ ＩＥＡによる人間工学の定義： 人間とシステムの構成要素間のインタラクションを理解するための科学的な学問。人間の幸せとシステム全体のパフォーマンスを効果あるものにするため、理論、原理、データおよび方法をデザインに応用する専門職。 アメリカではHuman Factorsという。最近はElgonomicsに統一されてきているらしい。ところで、生理系の人間工学はやりつくされた＋製品開発においての必要性というか需要が低い？せいか、認知人間工学や感性工学が人間工学の範囲で大きくなってきている。 と思っていたし、そう教えられてきたのですけど、最近は生理系と認知系の両方がやはり必要だと考え改めになりました。 また2000年以降、サービスや製品に夢や物語、体験といった付加価値のようなコトやプロセスが強く重視され始めたようです。感性工学が注目されるのもこういったコトに対して、情緒的な取り組みが必要だからだでしょうね。が、しかし、モノがあってこそのサービスであり、作れるストーリー（プロセス）ですよね。それを忘れてはいけないはずです。 認知工学（Cognitive Engineering）とは？ 認知心理学の知見をものづくりに応用したもの。認知心理学とは、人間の脳の情報処理をコンピューターのようなものと考えるアナロジーから発し、１つの行動に対する心的相互作用のあり方を考える学問。 人間工学が人間の感覚・知覚・運動機能との関連でインターフェイスを考えるのに対し、認知工学は認知（記憶・概念・表象・メンタルモデル・学習・思考）との関連でインターフェイスを考える（海保,1991）。 しかし、認知系人間工学というジャンルもありますし、特に分野を分ける必要はないのかなと思ってます。 感性工学（Kansei Engineering）とは？ 工学分野において定義らしいものはまだなさそうだ。ま、感性という言葉を広辞苑から拝借すれば「外界の刺激に応じて何らかの印象を感じ取るその人の直感的な心の動き」。 広島大学の長町先生の表現を拝借するなら「人間がもっている願望としてのイメージや感性を、物理的なデザイン要素に翻訳し、具体的に設計する技術」のことです。 ウェブ上で行動解析から各ユーザに合わせたサービスやカスタム化可能なコンテンツを提供しているように、現実世界でもセンシング技術やＩＣタグを利用した情報袖手によって、各ユーザに合わせたサービスの提供が将来的にでてくるはず。それによって感性のモデル化が進むのか？そのモデル化が感性工学の目指すところなのかな？人の表情解析も進んでいるしなぁ・・・。しかし現時点では、行動ログだけじゃユーザが満足しているのか解らない。 また、センサー系の企業にしても、いったいユーザのどういった情報を取得すればいいのか？その取得情報をどう役立てればサービスに繋がるのか？というところで悩んでいるようです。 ボクが思うに、直接観察やインタビュー調査は仮説設定のためにも必要ですし、その仮説によってセンサー処理をできるようになっても、最終的なサービス確認のために直接観察は必要なことなので、絶対になくなることはないと思います。
https://w.atwiki.jp/haarp/pages/39.html
人工地震の歴史 １９５７年８月２６日 読売新聞 朝刊７面より 「震度５で大成功 茨城で人工地震」 １９５７年９月７日 読売新聞 朝刊７面より 「原爆で人工地震 ネバダで１４日に初実験」 １９５８年６月１７日 読売新聞 夕刊５面より 「人工地震で落盤３０人が生き埋め」 １９６１年１１月１０日 読売新聞 朝刊１１面より 「深夜の人工地震 新潟で本土横断の地殻構造を調べる」 １９６５年３月３１日 読売新聞 夕刊３面より 「人工地震 日本列島は生きている 地下の構造を探る注目の海洋実験」 １９７３年８月３０日 読売新聞 朝刊７面より 「地震 発生待つより制御研究を たまったエネルギー人工地震で発散 予知だけで防げぬ」 １９７５年６月１８日 読売新聞 朝刊４面より 「“気象兵器”で米ソ交渉 開発禁止話し合う」 １９７５年６月２０日 読売新聞 朝刊７面より 「恐るべき環境・気象破壊兵器 米ソで研究着々」 １９８４年３月１２日 読売新聞 朝刊２３面より 「人工地震大きすぎた！ 新幹線のダイヤ乱れる 震度一の予定が４～５」 http //daidaikonn.blog27.fc2.com/blog-entry-416.html 新聞記事へのリンク 「人工地震の歴史を振り返る」 (だいだいこんの日常に溢れる陰謀、個人ブログより) http //daidaikonn.blog27.fc2.com/blog-entry-212.html http //daidaikonn.blog27.fc2.com/blog-entry-405.html http //daidaikonn.blog27.fc2.com/blog-entry-416.html 人工地震の発生方法 1. 地中への液体注入 例えば米国では、1962年から1966年にかけて、ロッキー山脈に深さ3700メートルほどの井戸を掘り、約6億2500万リットルの有毒液体廃棄物をその穴へ注ぎ込んだ。陸軍による廃液処理が目的だったが、この注入作業を原因とすると見られる地震が周辺地域に頻発したため、廃棄を停止した。地震は1962年の春頃から、1カ月に数十回から多いときで60回以上も地震が頻発し、デンバー地震と呼ばれている。 地震学者のDave Wolny氏はこれについて「深い井戸への注入は、その下の岩盤にかかる応力を変化させることになり、どこかの時点でその応力を解放するために地震が発生する」と説明している。 また、コロンビア大学のKlose氏は、地下への圧縮二酸化炭素貯留も地震を引き起こす可能性があると指摘している。 地球環境産業技術研究機構の資料によると、新潟県長岡市では、二酸化炭素を地下に圧入する試験が行なわれていた。平成16年10月に中越地震が起こったときまでに8950トンを圧入していた。 地震学者の島村英紀氏は「この圧入井戸は震源(壊れはじめの地点)から20kmしか離れておらず、地震学的には、ほとんど震源の拡がりの中にある」と指摘している。 2. (作成中) 参考文献 「人為的に地震を起こす方法」5つ (Wired Vision 2008年6月11日記事) http //wiredvision.jp/news/200806/2008061123.html
https://w.atwiki.jp/akatonbowiki/pages/9472.html
このページはこちらに移転しました メダルじゃらじゃら 作詞/ものぐさ大臣 子供向けのルーレットゲーム 最大倍率にすべてつぎ込む 儲かるってば 儲かるんだってば ９枚入れて 倍率１５倍 当たる確率 １/３０ それでも損する？ 四か所使えばお得なの ５４０枚来るぜ 当たればな！ 連続で外れた日には まぁ明日があるさと 帰ればいいさ 一回当てた日には それを繰り返してみて 増やせばいいさ